Sistemas de Gestión del
Aprendizaje (LMS) de próxima generación - A medio plazo
También denominados Entornos Virtuales de Aprendizaje, comprenden una
categoría de software y aplicaciones web que permiten la entrega en línea de
materiales de un curso, así como el seguimiento y la presentación de trabajos
por parte de los estudiantes. El actual espacio de LMS en la educación superior
está dominado por varias marcas, como Canvas, Blackboard, Moodle, Edmodo,
Desire2Learn y Sakai, que generalmente se despliegan en la totalidad de la
institución.
Cada vez más docentes y estudiantes aprovechan herramientas como Google
Apps, WordPress, Slack e iTunes U, a las que generalmente acceden fuera de los
LMS. Además, la gamificación, el aprendizaje adaptativo y los REA son sólo
algunos ejemplos de avances tecnológicos que las instituciones están adoptando
para reforzar el éxito de los estudiantes, aunque estos elementos no siempre
están integrados en los LMS.
permite a los docentes personalizar contenido visual para las
necesidades de sus clases y luego supervisar cómo los alumnos se están
involucrando con el material, identificando ideas y errores comunes.
DLIAward Recipient: Tougaloo
College
En Mississippi ha recibido el DLIAward (premio de innovación de
aprendizaje digital) del Online Learning Consortium (OLC) por su implementación
de la plataforma online de Junction Education en sus cursos de biología online.
Integrado en el LMS de la universidad, la herramienta de aprendizaje adaptativo
proporciona materiales de aprendizaje diferenciados tales como presentaciones de
vídeo, libros de texto online y juegos basados en las preferencias de
aprendizaje de los estudiantes.
El reciente informe Clicks and Mortarboards de Nesta, una fundación de innovación con sede en el Reino Unido, examina los avances en el uso de las tecnologías digitales en la educación superior. Aunque gran parte de la literatura sobre tecnologías de aprendizaje adaptativo se centra en su relevancia para el aprendizaje individual, los nuevos desarrollos son prometedores para fomentar la colaboración. En entornos de aprendizaje online, por ejemplo, las nuevas herramientas pueden clasificar automáticamente a los usuarios en grupos con intereses compartidos y recomendar fuentes de información basadas en los intereses del usuario y los hábitos de navegación en la web.
Internet de las Cosas (The Internet of Things)
Consiste en objetos dotados de procesadores o sensores incrustados que
son
capaces de transmitir información a través de la red. Estas conexiones
permiten la administración remota, el monitoreo de estado, el seguimiento y las
alertas. Muchas personas ya están familiarizadas con él, especialmente a través
de sus experiencias con tecnologías wearables, como los relojes de Apple, las pulseras
Fitbits, y algunos productos inteligentes del hogar, como los termostatos de
Nest.
Inteligencia Artificial - A
El potencial de la inteligencia artificial para la educación sigue sin
explotarse, pero las instituciones pueden fijarse en los desarrollos en el
sector de consumo. Los asistentes virtuales, por ejemplo, interpretan las
señales verbales para responder en forma de conversación, reflejando la
interacción humana.
Jenzabar e IBM SPSS
Son software de aprendizaje, que ayudan a las universidades a
interpretar los datos para apoyar la retención de los estudiantes, mejorar los
programas de ayuda financiera y predecir futuras matriculaciones. Los enfoques
emergentes como la educación basada en competencias requerirán formas más
sofisticadas de inteligencia artificial para evaluar la adquisición de
habilidades concretas, como el modelado 3D y la creación de prototipos de un
automóvil, por ejemplo, para proporcionar una retroalimentación personalizada.
Erasmus
La iniciativa Erasmus de la Comisión Europea está apoyando la creación
de un módulo educativo en línea centrado en Internet de las cosas. Los
estudiantes de varias universidades europeas se conectan a un laboratorio
remoto para conocer el hardware, la infraestructura y las aplicaciones móviles
de IoT. Los materiales de aprendizaje de acceso abierto pueden integrarse en
cursos de varias disciplinas.
Interfaces Naturales de Usuario
Es probable que el desarrollo de las interfaces naturales de usuario en
el ámbito del consumo tenga un impacto también en la educación superior, ya que
las instituciones educativas deben atender a las expectativas cambiantes de los
estudiantes. Algunas compañías líderes de la industria, como Amazon, Apple y
Google, han desarrollado productos habilitados para voz que están ganando
terreno en el mercado.
La evolución de las interfaces naturales de usuario está permitiendo un
mayor acceso a la educación de las personas con discapacidades. Los estudiantes
con deficiencias visuales pronto podrán beneficiarse del trabajo de un equipo
interdisciplinario de investigadores (Ingeniería, Música, Teatro y Danza) de la
Universidad de Michigan (Estados Unidos).
El equipo está desarrollando una tableta con una pantalla que utiliza aire o líquido de neumáticos para deslizar puntos, permitiendo muchas líneas de Braille, así como la posibilidad de leer gráficos, hojas de cálculo y otra información matemática y científica espacialmente distribuida.
El equipo está desarrollando una tableta con una pantalla que utiliza aire o líquido de neumáticos para deslizar puntos, permitiendo muchas líneas de Braille, así como la posibilidad de leer gráficos, hojas de cálculo y otra información matemática y científica espacialmente distribuida.
En la Universidad de Deakin (Australia), los investigadores están
desarrollando una plataforma, Haptic-Enabled Art Realization (HEAR), que
permite a los discapacitados visuales conocer la información dentro de una obra
de arte bidimensional.
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