Perspectivas Tecnológicas en los Ámbitos del Aprendizaje

Tecnologías de Aprendizaje Adaptativo

Estrechamente relacionada con los enfoques de aprendizaje personalizado y con las analíticas de aprendizaje, el aprendizaje adaptativo hace referencia a las tecnologías que controlan el progreso del estudiante, utilizando datos para modificar su formación en cualquier momento. Las tecnologías de aprendizaje adaptativo, de acuerdo con EDUCAUSE, se ajustan de manera dinámica al nivel o tipo de contenido del curso, basándose en las habilidades de un individuo, de manera que se acelere el rendimiento del alumno tanto con intervenciones automatizadas como de la mano de un docente.

En Colorado Technical University, el aprendizaje adaptativo es un componente importante de su plan de programación académica a largo plazo. Las investigaciones longitudinales muestran que los estudiantes han aumentado el control sobre su trabajo progresando más rápidamente gracias a material conocido.

En Europa, JISC ha estado analizando el beneficio del aprendizaje analítico y adaptativo a través de 11 casos prácticos en su informe Learning Analytics in Higher Education: A Review of UK and International  Practice. Los autores creen que los sistemas de aprendizaje adaptativo ayudan a fomentar un enfoque más personalizado y auto dirigido del aprendizaje, y son más apropiados para enseñar habilidades básicas.

Intellipath

A pesar de la limitada investigación sobre el impacto empírico de este enfoque pedagógico, los primeros resultados son prometedores. En la Universidad Técnica de Colorado (Estados Unidos), el aprendizaje adaptativo es un componente importante de su plan académico. Se utiliza, la plataforma de aprendizaje adaptativo de la universidad, a través de la cual, según las investigaciones, los estudiantes tienen un mayor control sobre su trabajo, progresando más rápidamente a través de materiales que les son conocidos; están más comprometidos, consideran que las clases son divertidas y demuestran una mayor confianza en el dominio de áreas temáticas de complejidad.

PERFORM

Es un proyecto conjunto de la Universidad de Pekín y la Universidad Internacional de la Rioja, tiene como objetivo desarrollar un software que aproveche los datos de los estudiantes para proporcionar recomendaciones personalizadas. La iniciativa no sólo pretende mejorar los resultados, sino que permite a los investigadores observar los patrones de aprendizaje de los estudiantes de diferentes culturas.

Mobile Learning - A corto plazo

La omnipresencia de los dispositivos móviles está cambiando la forma en que las personas interactúan con la información y con su entorno. A medida que el poder de procesamiento de los teléfonos inteligentes, relojes inteligentes y tabletas continúa aumentando, el aprendizaje móvil o m-learning permite a los estudiantes acceder a materiales de aprendizaje en cualquier lugar, a menudo a través de múltiples dispositivos.

Hotseat.

Es una aplicación desarrollada en la Universidad de Purdue (Estados Unidos), permite a los estudiantes publicar preguntas y comentarios en tiempo real durante la clase, de forma anónima o a través de sus perfiles en redes sociales. Los estudiantes pueden participar a través de SMS o de la aplicación móvil.

Universidad de Middlesex

En un estudio que se llevó a cabo en la Universidad de Middlesex, en el Reino Unido, las actividades de aprendizaje móvil se incorporaron a ciertas clases de cursos de anatomía de primer año. Los estudiantes de los grupos experimentales usaron iPads para acceder a las aplicaciones Real Bodywork Muscles y Skeleton 3D durante la clase, que incluyen funciones de juego y de prueba para mejorar la retención del estudiante. La retroalimentación mostró que los alumnos encontraron la tecnología "divertida" y prefirieron las experiencias prácticas al formato tradicional de clase.